اندیشه ریاضی

با سلام خدمت معلمان و دانش آموزان گرامی، امیدوارم بازدید از این وبلاگ برای شما مفید باشد.زهره صفار دبیر ریاضی شهرستان گرگاندبیر اعزامی به رومانی (بخارست)...

محورهاي همايش 1) آموزش علوم پایه و اسناد بالادستی تعلیم و تربیت 2) پیشنیازهای شناختی و عاطفی اموزش علوم پایه در دوران پیشدبستان 3) یاددهی - یادگیری علوم پایه در آموزش و پرورش شناختی 4) آموزش علوم پایه برای استعدادهای درخشان و بررسی و تحلیل مسابقات و المپیادهای علمی 5) ارتقاء کیفی آموزش علوم پایه با تاکید بر فعالیتهای علمی، آموزش الکترونیکی، آزمایشگاه مجازی و صلاحیت حرفهای معلمان 6) بررسی محتوای آموزشی در آموزش رسمی و غیر رسمی علوم پایه به ویژه کتب درسی مهلت ارسال متن كامل مقالات: 5 آذر 1395 تاريخ برگزاري همايش: 7 بهمن 1395...

فصل اول فصل دوم فصل سوم فصل چهارم فصل پنجم فصل ششم فصل هفتم ...

...

...

قسمتی از مقاله پذیرفته شدهبه صورت سخنرانی در چهاردهمین کنفرانس آموزش ریاضی زهره صفار- شیراز شهریور 95 قضاوت درست در زمینه میزان و عمق یادگیری باید متکی بر شواهد و اطلاعات مختلف و مستندی باشد که به طور مستمر و در طول فرایند یاددهی- یادگیری گردآوری شده باشد. این فرایند که از مرحلهxad ی گردآوری اطلاعات آغاز شده و تا قضاوت درباره کیفیت یادگیری یادگیرندگان به طول میxad انجامد ارزشیابی نامیده میxad شود. تدریس و یاددهی مطلوب و پس از آن ارزشیابی پیشرفت تحصیلی مهمxadترین وظیفه معلم محسوب میxadشود. بعد از انتخاب راهبرد و روش تدریس مناسب و شروع آموز...