اندیشه ریاضی

...

خرداد 90 شهریور 90 خرداد 91 شهریور 91 خرداد 92 شهریور 92 ...

...

قسمتی از مقاله پذیرفته شدهبه صورت سخنرانی در چهاردهمین کنفرانس آموزش ریاضی زهره صفار- شیراز شهریور 95 قضاوت درست در زمینه میزان و عمق یادگیری باید متکی بر شواهد و اطلاعات مختلف و مستندی باشد که به طور مستمر و در طول فرایند یاددهی- یادگیری گردآوری شده باشد. این فرایند که از مرحلهxad ی گردآوری اطلاعات آغاز شده و تا قضاوت درباره کیفیت یادگیری یادگیرندگان به طول میxad انجامد ارزشیابی نامیده میxad شود. تدریس و یاددهی مطلوب و پس از آن ارزشیابی پیشرفت تحصیلی مهمxadترین وظیفه معلم محسوب میxadشود. بعد از انتخاب راهبرد و روش تدریس مناسب و شروع آموز...